Выразительные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи. Исполняемая роль ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, что немаловажно в логопедической группе детского сада. Дети подготовительной к школе группе «Калинка» вместе с воспитателями часто драматизируют сказки, дополняя и изменяя их по своему желанию. Например, в известной русской народной сказке «Теремок» появились новые герои, такие как курочка Ряба. А сказка заканчивается тем, что все звери, несмотря на их размеры и характеры, вмещаются в сказочном теремке и живут душа в душу.

     Игры со строительным материалом – одно из любимых занятий детей средней группы  с общим недоразвитием речи «Смородинка». В процессе конструирования развиваются  такие качества как внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении поставленной цели.  Этот вид  деятельности способствует развитию мелкой моторики, а значит, стимулирует работу речевых центров головного мозга. Использование в игре фигурок домашних животных  натолкнуло детей на мысль создать приусадебное хозяйство. Ребята вдохновенно принялись за работу. И вот перед нами двор с хозяйственными постройками, где найдется место для всех: коров, овец, кур и гусей.