«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность…»

                                                                                                В.А.Сухомлинский

Среди воспитательно - образовательных задач, выдвигаемых обществом, вопросы нравственнр- трудового воспитания детей всегда стоят на первом месте. Интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача взрослых – не пропустить этот момент. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь в успешном всестороннем развитии.

Воспитанники группы «Морошка» любят трудиться, помогать взрослым. Сегодня трудовой десант высадился в строительный уголок. Дети старательно протирали детали строительного набора, макет дороги. Они с нетерпением ждут новых трудовых дел! 

  ... Читать дальше »

Дважды два четыре

Дважды два четыре

Это всем известно

В целом мире

К моменту поступления в школу у ребенка должны быть сформированы элементарные математические знания. В процессе математического развития детей существенное место занимает обучение решению и составлению простых арифметических задач. Задачи являются одним из средств развития у детей логического мышления, смекалки, сообразительности. В работе с задачами совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать основное, выделять главное в тексте задачи и отбрасывать несущественное, второстепенное.

В доступной, игровой форме педагоги группы «Смородинка» знакомят воспитанников со структурой задачи, с умением анализировать её, с основными арифметическими знаками. Выполняя задания, дети овладевают умением находить зависимость величин, учатся решать простые примеры на сложение и вычитание, записывать их решение с помощью цифр и знаков. Работа над задачами не только обогащает детей новыми знаниями, но и дает богатый материал для умственного развития.

... Читать дальше »